【原创】如何读《老子》以及儿童与诵读

《老子》一书是老子关于自然存在和自然生命力的自然描述，《老子》原文本身就是自然之语。如果我们带有什么样的心理去读《老子》，都势必很自然的会对老子的核心内容有所曲解的。这就如一则寓言：说的是一个丢斧子的人怀疑邻居家的孩子偷了斧子，结果看邻居家的孩子言谈举止都象偷斧子的人。后来这个人找到了自己的斧子，再看邻居家小孩的时候，就觉得他的言谈举止又都不象偷斧子的人了。这是为什么呢？这难道不是丢斧子者心中的自是自见在作怪吗？
而有为、有目的的诵读《老子》不正是在培养这种自是自见吗？这样诵读的本身就是与《老子》中的“为道日损”是相违背的啊！所以我曾经说过：与其说有为、有目的的诵读《老子》是为了解读《老子》，还不如说是在为培养自己的欲望和为满足自己的欲望而找借口。所以，我觉得《老子》贵在无心诵读、自然而然诵读，若带有崇敬之心和有目的的诵读，则不如不读。另外，诵读《老子》不可不与感悟自然存在和感悟自然生命力相结合，如果只沉迷于《老子》书本之中，自然不能得道。
我记得一位网友有一个关于儿童诵读意思表达的就非常好，大致意思如下：我们可以先引导小孩把《老子》原文当作一些自然的符号记下来，然后让他自己在现实生活中自然领悟。但我还是不太赞同刻意的引导儿童诵读《老子》的，我仍觉得儿童的天性应该解放，儿童也只有生活在自己的天地里才算合道，而如果诵读《老子》成为了哪一个儿童天性使然的事情了，那这就是这个儿童的机缘，那这个儿童诵读《老子》的本身也就是生活在自己的天地里头的。