一个健康成长着的孩子总是在悟与行的制衡以及对与错的制衡中成长起来的，也就是说，孩子在自己的环境中，会自己去感知世界、认识世界和把握世界，不管对错，对孩子的成长都是有利的。但是，如果在孩子感知、认识和把握世界的时候大人处于这样那样的想法而语言指导和语言夸奖鼓励甚至是行为帮助孩子的时候，孩子无疑会在你这种外力的干预下丧失自我，虽然这个时候孩子的感知、认识和行为比他独立执行的时候要深刻得多，但这个结果毕竟不是完全属于孩子的，这个相对高度的平衡也同样不是完全属于孩子的，孩子一旦离开了这种你长期给予的外力，会因找不到坐标而不知所措的。
未完，待续。
未完，待续。
