【原创】对等关系中作用力与制约力对孩子的积极作用

作用力来源于孩子自己的领悟，同时也可以说来源于对等面的吸引力，由于孩子心无杂念，心中一片空白，所以会不变好坏的把很多东西一股脑儿都容纳进来，当然也会有很多东西是危害孩子健康成长的，但是，我们不要怕，因为随着孩子的继续深入接触，很快的就会从孩子对立面冲出来一种力量来制约这种作用力在孩子体内的过度膨胀，从而使孩子的活力调和到最佳的状态。
也随着这种局面的不断被打破，然后通过协调而达到平衡，如此往复下去，孩子的协调能力也就会慢慢的增强了，从而，孩子也就慢慢的具备了很好的平衡力，这平衡力就是孩子今后一切能力的根本能力，它能伴随着孩子一生并发挥着至关重要的作用。

记得我的孩子在一岁多的时候，看见饭总是慌着吃，有一次刚蒸好的馍刚放到桌子上，孩子就迫不及待的去拿，结果，很快的就把手缩了回来，甩着手看着我，看我在视若无睹的看着她，她也就到一边若无其事的玩玩具去了，可一会就又回来了，开始是小心翼翼的用一个手指头试试热不热，确定不热了才拿起来很香甜的吃起来，往后，这孩子接触什么新事物都很小心了，并且很少出事，就是现在，没有把握的事情她还不做呢。
在这个例子中，是她自己的需要和食物之间产生了作用力，是手承受不了馍的热而产生了制约力，之后，作用力和制约力平衡了，孩子也就快乐的吃上馍了。

言传不如身教，身教不如不教。
人受感悟和领悟的引导，必将恰当的存在于客观现实之中而成为最合时宜的人。