孩子的学习无处不在，但大致有两个方面：
一方面是来自课堂的学习，这种学习一般也只是掌握一些基础知识和间接经验，学到的这些是不是能在现实生活中发挥作用，那还要看这些东西怎么与现实接轨了，如果学到的那些东西能够融入到现实之中而发挥作用，还不算损失过大。
另一方面就是在生活中的学习，这种学习主要培养人的观察思维能力（领悟能力）和实际操作能力（行为能力），还能培养人的承受能力和毅力，这可以说是直接作用于客观现实的学习。
一方面是来自课堂的学习，这种学习一般也只是掌握一些基础知识和间接经验，学到的这些是不是能在现实生活中发挥作用，那还要看这些东西怎么与现实接轨了，如果学到的那些东西能够融入到现实之中而发挥作用，还不算损失过大。
另一方面就是在生活中的学习，这种学习主要培养人的观察思维能力（领悟能力）和实际操作能力（行为能力），还能培养人的承受能力和毅力，这可以说是直接作用于客观现实的学习。
| 人的平衡来自现实中的协调，平衡能力也是人的根本能力，孩子在现实生活中是不是站得正、走得稳，那就要看孩子在现实生活中的协调了，如果孩子的具备了那种平衡力，孩子是会稳步发展下去的。 人之所以会摔交，那主要是失衡造成了，基本上也是协调能力太差的缘故。而平衡能力若没有现实生活中经常式的协调，是不可能具备的，同样的，平衡能力更不是书本上的那些理论知识所能成就的。然而，书本上的知识就没有用了吗？也不是，那就要看是不是能与实践相结合了，呵呵！读万卷书也要行万里路嘛！ |
