【原创】孩子的知识和能力从哪里来？

孩子的真正知识不是因为灌输而得，因为灌输进来的知识总是死的，而是从对对立面的领悟而得，因为领悟而得的知识总是活的；
孩子的真正能力也不是因为教授而有，因为教授而有的能力是走不到现实之中的，而是因为孩子在现实中的协调而有，因为在现实中协调而有的能力是与整个人融为一体的，是和谐统一的。


孩子在现实中的领悟与孩子的整个自我是一体的，孩子在现实生活中培养成的协调能力也是与孩子的整个自我是一体的。这些，从现实反映到孩子身上，再由孩子身上反映出来都是自然的，所以孩子与孩子自己所处的环境就是一个融洽的整体，而孩子行为起来也会得心应手。

在实践中摸索，在摸索中实践。同时这也是领悟与行为的交替，这是发展也是进步。