孩子成长过程中的对等关系其实就是因果对等，所以，大人在孩子成长的过程中，只要孩子不会有太大的伤害，就不要干涉孩子的成长过程。因为孩子在成长的过程中，有什么样的行为就会有什么样的结果，如果没有大人的干预，孩子就会很自然的在行为中想象结果而在结果中反思行为，这样，孩子就会在不断的摸索 不断的领悟中健康成长，而如果我们以干涉的行为弥补着孩子行为的过失，那孩子永远都不会知道这因果的对等关系。比如，孩子有一个有点危险的举动，你发现后及时干预制止了，那孩子就永远不会知道这个举动的危害，即便过后你不厌其烦的给孩子讲这些道理，那孩子也是不会真正明白这对等的因果关系的，以后还是会犯同样的错误的，如果孩子有这些举动的时候大人就在身边，是不会出太大的问题的，可就怕大人不在身边的时候孩子有这样的因果啊！因为缺少大人最后的安全防线，很可能是会出大问题的。
我在教育孩子的时候在外人看来就非常的残忍，但我觉得是对孩子最大的负责和关爱。比如：在我女儿慌这抓饭碗的时候，我会准备好一碗不太热的饭给她提供方便让她自己去抓，结果手被烫红了一点，我与老婆都很心疼，但没有表示出来，怕的就是怕影响孩子的领悟，也是为了避免在没有安全保障的时候孩子犯这样的错误啊!因为那样的话，后果就不堪设想了，结果，我女儿现在对陌生的东西都是很小心的接触的，所以，真正受大伤害的时候是很少的。
总结一下：在我们能够预见到的孩子会受伤害的方面，我们就为孩子创造相对比较安全但又能使孩子能够深刻感触的条件，并在大人最后一道安全防线的护卫下让孩子接受教训吧！孩子吃招后别去抚慰，别表达自己的怜悯之情，这样，孩子就能从中明白他该明白的道理了。
如果父母还不忍心，那就想想孩子在父母不在的情况下接受教训的后果吧！因为没有深刻的体会，人永远都不会知道是怎么回事。
我有一个朋友家的小孩就是这样的，总是不知道天高地厚，不知道厉害，有一次从沙发上摔了下来，他母亲赶快过去把责任揽了下来，心疼的不得了，还哄着孩子说：别哭了，都怪妈妈们照顾好，都是妈妈的错。我看后笑了笑，就说：这孩子还会犯同样的错误。果不其然，没有过几天，孩子又从沙发上摔了下来，可是，这次是摔在茶几上了，还流了很多血。我当时知道后就又给这孩子的父母说：以后放心吧，孩子再也不会出现这样的错误了。到现在都几年了，孩子从那以后就没有从高处摔下来过了，因为孩子遇到这样的情况的时候都特别小心啊！
孩子自己鲁莽的举动，后果会矫正的，但在大人最后一道防线的护卫下矫正要比没有大人安全防卫下矫正要好很多。
人总是在因果的不断交替中健康成长的，要想使孩子明白因果的关系，就必须让孩子自己去经历。反正该经历的总是要经历的、早晚要经历的，如果不让孩子当下经历，孩子以后还是会遇到的，如果孩子以后还不能遇到，那孩子终将难以明白一些道理。
该经历的就让孩子经历吧！因为孩子只有切身的经历，孩子才会有真切的感受。与其让孩子在我们的保护外遭遇突发事件而受严重的伤害，不如让孩子在我们的安排和保护中去遭遇和感悟。
我在教育孩子的时候在外人看来就非常的残忍，但我觉得是对孩子最大的负责和关爱。比如：在我女儿慌这抓饭碗的时候，我会准备好一碗不太热的饭给她提供方便让她自己去抓，结果手被烫红了一点，我与老婆都很心疼，但没有表示出来，怕的就是怕影响孩子的领悟，也是为了避免在没有安全保障的时候孩子犯这样的错误啊!因为那样的话，后果就不堪设想了，结果，我女儿现在对陌生的东西都是很小心的接触的，所以，真正受大伤害的时候是很少的。
总结一下：在我们能够预见到的孩子会受伤害的方面，我们就为孩子创造相对比较安全但又能使孩子能够深刻感触的条件，并在大人最后一道安全防线的护卫下让孩子接受教训吧！孩子吃招后别去抚慰，别表达自己的怜悯之情，这样，孩子就能从中明白他该明白的道理了。
如果父母还不忍心，那就想想孩子在父母不在的情况下接受教训的后果吧！因为没有深刻的体会，人永远都不会知道是怎么回事。
我有一个朋友家的小孩就是这样的，总是不知道天高地厚，不知道厉害，有一次从沙发上摔了下来，他母亲赶快过去把责任揽了下来，心疼的不得了，还哄着孩子说：别哭了，都怪妈妈们照顾好，都是妈妈的错。我看后笑了笑，就说：这孩子还会犯同样的错误。果不其然，没有过几天，孩子又从沙发上摔了下来，可是，这次是摔在茶几上了，还流了很多血。我当时知道后就又给这孩子的父母说：以后放心吧，孩子再也不会出现这样的错误了。到现在都几年了，孩子从那以后就没有从高处摔下来过了，因为孩子遇到这样的情况的时候都特别小心啊！
孩子自己鲁莽的举动，后果会矫正的，但在大人最后一道防线的护卫下矫正要比没有大人安全防卫下矫正要好很多。
人总是在因果的不断交替中健康成长的，要想使孩子明白因果的关系，就必须让孩子自己去经历。反正该经历的总是要经历的、早晚要经历的，如果不让孩子当下经历，孩子以后还是会遇到的，如果孩子以后还不能遇到，那孩子终将难以明白一些道理。
该经历的就让孩子经历吧！因为孩子只有切身的经历，孩子才会有真切的感受。与其让孩子在我们的保护外遭遇突发事件而受严重的伤害，不如让孩子在我们的安排和保护中去遭遇和感悟。
