只要孩子与外界接触,就不可避免孩子与外界的碰撞和交融,两个或两个以上在一起玩,对孩子来说不是碰撞就是交融,或者说在碰撞中交融与在交融中碰撞。这大概就是孩子成长的轨迹吧!
对此,我们应该知道:正常情况下孩子与他接触的一切都是对等的,当对等的联系失衡的时候,自然会激发孩子的协调思维,从而会促进孩子在这种失衡的状态之中去调节、去平衡,这就是孩子的成长过程。如果大人的力量干预到其中了,自然是在破坏孩子的协调思维和协调行为的锻炼,反而不利于孩子健康成长的。当然了,如果大人不想让自己的孩子长大,而是陪护孩子过一辈子,那也是可以参与到其中的。
我们应该相信,孩子总是要在经历中健康茁壮成长的,而在成长的过程中孩子的平衡经常被打破未必就是一件坏事情,还是那句话:只要没有预见到大的伤害,就让孩子自己去协调去吧!
对此,我们应该知道:正常情况下孩子与他接触的一切都是对等的,当对等的联系失衡的时候,自然会激发孩子的协调思维,从而会促进孩子在这种失衡的状态之中去调节、去平衡,这就是孩子的成长过程。如果大人的力量干预到其中了,自然是在破坏孩子的协调思维和协调行为的锻炼,反而不利于孩子健康成长的。当然了,如果大人不想让自己的孩子长大,而是陪护孩子过一辈子,那也是可以参与到其中的。
我们应该相信,孩子总是要在经历中健康茁壮成长的,而在成长的过程中孩子的平衡经常被打破未必就是一件坏事情,还是那句话:只要没有预见到大的伤害,就让孩子自己去协调去吧!