儿童的嘴在发育发展过程中，是一件很重要的器官。在婴儿期很软弱的时候，他们用嘴来进食，吮吸，使心理得到满足，同时也用嘴去感知世界，这就是为什么经常看到小年龄的婴儿总是把玩具往嘴里放的原因。咬东西是婴儿探索世界的行为，是无意识的。
分析一下孩子“咬”的动机很重要：
1、“咬人”：2--3岁孩子的自我意识发展敏感期，排他行为明显增多，缺乏交往的技能，常用有力的语言、暴力的动作排除干扰的人、事、物，导致孩子“咬人”。
2、“咬自己”：2--3岁的孩子不能控制和调整自己的情绪，当行为无法实施的情况下，不恰当的发泄。
3、“咬小床”：可能孩子不易入睡，在极度无聊的情况下，排解压抑的情绪（午睡时必须保持安静）。
但随着他们的成长，嘴的主要功能变成进食，语言也得到发展，行为能力也随之而增强了，但有些儿童似乎还是喜欢用嘴作工具。咬人这种行为则是有意义的，是一种攻击行为。
如果在孩子身上经常出现这种行为，就应当引起成人的注意了。对此我们不能迁就和视而不见，应该做出必要的反应，让孩子知道他的这个行为是不好的，父母是不喜欢的，其他的人也会不喜欢，只有改掉这样的行为才是好孩子。
咬人可能是他的一种情绪宣泄，父母可以教他借助于其他的情绪宣泄方法来替代这种不良行为。
温馨提示:
1、在活动中帮助孩子学习用语言交流，如：我可以……？我也想……等。
2、帮助孩子学习等待：我们轮流玩。等你做完了换我来……
3、帮助孩子学习调整自己：没有娃娃我可以选择积木。不能画画我可以去玩沙……
4、不在孩子“犯错”之后忽略他的情绪，导致孩子无处倾诉而选择不恰当的发泄方式。
5、不在孩子“咬人”之后强调他的错误（千万不要大惊小怪、情绪激动），只要用正确的方式引导他去做。
分析一下孩子“咬”的动机很重要：
1、“咬人”：2--3岁孩子的自我意识发展敏感期，排他行为明显增多，缺乏交往的技能，常用有力的语言、暴力的动作排除干扰的人、事、物，导致孩子“咬人”。
2、“咬自己”：2--3岁的孩子不能控制和调整自己的情绪，当行为无法实施的情况下，不恰当的发泄。
3、“咬小床”：可能孩子不易入睡，在极度无聊的情况下，排解压抑的情绪（午睡时必须保持安静）。
但随着他们的成长，嘴的主要功能变成进食，语言也得到发展，行为能力也随之而增强了，但有些儿童似乎还是喜欢用嘴作工具。咬人这种行为则是有意义的，是一种攻击行为。
如果在孩子身上经常出现这种行为，就应当引起成人的注意了。对此我们不能迁就和视而不见，应该做出必要的反应，让孩子知道他的这个行为是不好的，父母是不喜欢的，其他的人也会不喜欢，只有改掉这样的行为才是好孩子。
咬人可能是他的一种情绪宣泄，父母可以教他借助于其他的情绪宣泄方法来替代这种不良行为。
温馨提示:
1、在活动中帮助孩子学习用语言交流，如：我可以……？我也想……等。
2、帮助孩子学习等待：我们轮流玩。等你做完了换我来……
3、帮助孩子学习调整自己：没有娃娃我可以选择积木。不能画画我可以去玩沙……
4、不在孩子“犯错”之后忽略他的情绪，导致孩子无处倾诉而选择不恰当的发泄方式。
5、不在孩子“咬人”之后强调他的错误（千万不要大惊小怪、情绪激动），只要用正确的方式引导他去做。