【原创】孩子的极端表现基本上都是环境中制约力与作用力的错乱造成的

孩子的制约力与作用力只要平衡了，孩子自然也就能健康发展了。孩子的任何极端的行为都是孩子面前的作用力与制约力失衡造成的。解决这个问题，说教显然是不行的，我们也只有找到了孩子这么做的根源，我们才能从根本上解决这些问题。
建立与孩子的对等关系，一切问题也就解决了，并且，与孩子的对等关系建立到哪里，孩子生活的环境就会和谐到哪里。相互制约相互作用交织在一起的和谐环境是最有利于孩子的身体发育、智力发育、能力发展等等一切的健康茁壮成长因素的。相对于此，那些知识的灌输显然是微不足道的，因为孩子一旦具备了这些健康因素，孩子自己就会如饥似渴的从大自然之中吸取自己所需要的营养。
这就是“不言之教”。

最后，与孩子建立对等的关系最重要的就是在针对孩子的时候从自己的位置反馈信息！